ربات هوشمند KOSMOS
پیشنهاد KOSMOS 620585 Proxi کیت آزمایش ربات برنامه نویسی میکرو بیت شما
KOSMOS 620585 Proxi کیت آزمایش ربات برنامه نویسی میکرو بیت شما
روباتی که مثلاً "قیچی ، سنگ ، کاغذ" بازی می کند ، می تواند محاسبه کند ، تبدیل به قطب نما یا تاس دیجیتالی شود که ...
مغز رایانه ای تک برد قدرتمند آن - میکرو اصلی BBC: بیت - و گرافیکی بصری ...
ربات KOSMOS Proxi یک هوش مصنوعی واقعی است. این ربات با کودک قیچی ، سنگ و کاغذ بازی می کند ، دما را محاسبه یا اندازه گیری می کند. Proxi می تواند به یک قطب نما یا مکعب دیجیتالی تبدیل شود. این مدل از راه دور با یک برنامه قابل کنترل است. Proxi مجهز به میکرو بیت (BBC) است. زبان برنامه نویسی بصری کودکان را قادر می سازد تا برنامه نویسی را از طریق بازی یاد بگیرند. زبان برنامه نویسی در بسیاری از پروژه های برنامه نویسی با دستورالعمل های کاملاً روشن توضیح داده شده است. Proxi برای کودکان ده ساله و بالاتر مناسب است.
این کیت ربات KOSMOS برای همه طرفداران فن آوری ضروری است. شاخه ، کلیک و پیچ کردن شعار بازوی ربات KOSMOS است. این مدل از 200 قسمت جداگانه تشکیل شده است که می تواند به صورت بازوی هیدرولیکی مونتاژ شود. هیدرولیک را می توان دقیقاً فقط توسط نیروی آب کنترل کرد. در این فرآیند ، کودکان نحوه کارکرد هیدرولیک را می آموزند ، همچنین می آموزند که چگونه می توان قدرت تحمل بازو را بهبود بخشید. کودکان همچنین می فهمند که فشار هوا چه ارتباطی با آن دارد. همانند سایر ربات ها ، طرفداران این فناوری کوچک می توانند همه چیز را در تصاویر بیشمار پیدا کنند. بازوی رباتیک برای کودکان از دوازده سالگی مناسب است.
علاقه مندان به فن آوری کوچک می توانند از بین هشت نوع مختلف ربات با KOSMOS Robot Master یکی را انتخاب کنند. هنگام ساخت یک ربات ، کودکان انتخاب یک ربات انسان نما را دارند. این مجهز به دو موتور و یک سنسور اولتراسونیک است. این اجازه می دهد تا او نسبت به محیط اطراف خود واکنش نشان دهد.
نوع دیگر شامل یک تمساح ربات است که حمله می کند و قاپ می زند.
دستورالعمل ها گام به گام نحوه ساخت مدل های مختلف را توضیح می دهند. همچنین نحوه عملکرد برنامه نویسی و نحوه کنترل ربات با رایانه لوحی یا تلفن هوشمند از طریق بلوتوث را توضیح می دهد. سن توصیه شده دوازده سال است.
این ربات بازی کیتی است که شامل یک دست ربات قابل کنترل است. این دست امکان درک یا برداشتن چیزها را فراهم می کند ، او حتی می تواند بنویسد. این مدل همراه با دستورالعمل های ساخت یافته و یک کمیک ماجراجویی است. کودکان می توانند بسازند ، قلع و قمع کنند ، تحقیق کنند و آزمایش کنند. آنها چیزهای زیادی در مورد هیدرولیک و فشار آب می آموزند. دانش نمی تواند جالب تر منتقل شود. کودکان از ده سالگی با این مدل دنیای فناوری و فیزیک را می شناسند.
KOSMOS Codix
کودکان با Codix برنامه نویسی را بدون تلفن هوشمند یا رایانه می آموزند. Codix اصول برنامه نویسی را کاملاً مکانیکی به کودکان می آموزد. 150 قطعه امکان ساخت پنج مدل مختلف را با هم دارند.
Codix عملکردهایی مانند طراحی ، درک ، پرتاب بسکتبال ، بازی فوتبال و ضدحمله را ارائه می دهد
رباتیک کودکان
به دلیل عوامل مختلفی - از جمله تعصب فرهنگی که منجر به کاهش سطح اعتماد به نفس ، فرصت های کمتر و دسترسی کمتر به فعالیت های غنی سازی STEM برای دختران می شود - دانش آموزان دختر کمتر درگیر موضوعات STEM می شوند و مشاغل STEM را انتخاب می کنند.
در حالی که زنان تقریبا نیمی از نیروی کار ایالات متحده را تشکیل می دهند ، تنها 25٪ از این زنان در STEM شغل دارند. حتی زنانی که دارای مدرک تحصیلی در رشته های STEM هستند نیز به احتمال کم در صنایع STEM شغل خود را دنبال می کنند.
راه حل این اختلاف درگیر کردن زنان در موضوعات STEM در حالی که جوان هستند ، کمک می کند تا شور و هیجان آنها برای مشاغل آینده STEM شکل بگیرد.
یک شکاف جنسیتی مداوم در STEM وجود دارد و حمایت مربیان و والدین برای توانمندسازی و ایجاد انگیزه در دختران جوان برای دنبال کردن منافع و مشاغل در STEM کلیدی است.
تأمین منابع و فرصتهای دانش آموزان دختر می تواند زمینه ساز موفقیت آنها در موضوعات STEM باشد و علاقه آنها به مدارک و مشاغل آینده STEM را افزایش دهد.
در اینجا پنج روش برای ایجاد انگیزه در دختران در STEM وجود دارد:
1. دانش آموزان را با مربیان STEM زن ارتباط برقرار کنید.
یکی از بزرگترین دلایل اجتناب دختران از مشاغل STEM ، کمبود مدل های زن در STEM است. در حالی که زنان کمتر از 25٪ از مشاغل موجود در STEM را در اختیار دارند ، هنوز بسیاری از زنانی هستند که مایلند خود را به عنوان مربی برای دختران لاقه مند به مشاغل STEM در دسترس قرار دهند.
ارتباط دانشجویان با این زنان از طریق سازمان های STEM مانند جامعه مهندسین زن ، کد دختران سیاه پوست یا انجمن زنان در علوم می تواند به آنها الگوی مثبتی برای ایجاد انگیزه در ادامه علاقه آنها به موضوعات STEM دهد.
2. تشویق به شرکت در باشگاه ها و مسابقات STEM.
برنامه های درسی STEM مانند سازمان های STEM حرفه ای و تیم های ریاضی ، رباتیک و برنامه نویسی اغلب تحت تأثیر دانشجویان پسر هستند ، بنابراین اعتماد به نفس در دختران برای ورود به این فضاها را دشوار می کند.
با تشویق دختران برای پیوستن به دوستان زن خود ، یا به دختران کمک کنید تا تیم خود را برای یادگیری و همکاری با تیم موجود مدرسه شما ، در این باشگاه ها و مسابقات افزایش دهند. CoderZ League فرصتی منحصر به فرد برای درگیر کردن دختران از هر سطح مهارت در علوم کامپیوتر و کدگذاری از طریق یک رقابت قابل دسترس و پر از چالش های مهیج ارائه می دهد.
3. فعالیت های بنیادی شخصی ایجاد کنید که علاقه های دختران را برانگیزد.
گاهی اوقات ، ممکن است مشارکت دختران در موضوعات STEM دشوار باشد ، اما مهارت های آموخته شده در این رشته ها از زمینه های STEM فراتر رفته و برای موفقیت در دانشگاه و مشاغل آینده بسیار مهم است.
برای درگیر کردن دانش آموزان کم علاقه به STEM ، ایجاد فعالیت هایی که محور آن علایق منحصر به فرد دختران باشد بسیار مهم است. به عنوان مثال ، دانش آموزی که از مد هیجان زده است ممکن است از طراحی و کدگذاری بازی مد خود و یا متحرک سازی نمایش مد خود بهره مند شود.
این فعالیتهای مبتنی بر علایق امکان جستجوی مهارتهای جدید را فراهم می کند و ممکن است در آینده علاقه مند به مشاغل STEM باشد.
4- به دانشجویان در مورد زنان موفق در STEM بیاموزید.
دانش آموزان وقت زیادی را در تاریخ صرف می کنند و در مورد پزشکان ، مخترعان و ریاضیدانانی که داروها ، ماشین آلات و سایر اختراعاتی را که دانش آموزان در زندگی روزمره استفاده می کنند ، تولید کرده اند ، یاد می گیرند.
متأسفانه ، بیشتر افرادی که این نوآوری ها را به خود اختصاص می دهند مرد هستند ، حتی زمانی که زنان در این روند مهم بودند. به عنوان مربیان ، والدین و مربیان زنان جوان ، یادگیری داستان های زنان موفق در STEM و به اشتراک گذاشتن آنها با دختران برای ارائه نمایندگی به آنها و ایجاد بنیادی برای اعتماد به نفس در این رشته ها ، مهم است.
5. موفقیت های STEM دختران را جشن بگیرید.
مشارکت دختران در فعالیتها ، باشگاهها و مسابقات STEM برای ایجاد علاقه آنها به این موضوعات ضروری است ، اما تجلیل از موفقیتهای آنها در حفظ اعتماد به نفس و انگیزه آنها برای ادامه منافع خود به عنوان بنیان مهم است.
به همین ترتیب شما می توانید پیروزی های بزرگ ورزشی یا موفقیت های تحصیلی را به کل جامعه مدرسه اعلام کنید ، به اشتراک گذاشتن و جشن گرفتن موفقیت های STEM دختران بسیار مهم است.
جشن گرفتن از موفقیت های دختران ، نه تنها به توانایی هایشان برای موفقیت بیشتر اطمینان می بخشد ، بلکه نمایندگی نیز ایجاد می کند و سایر دانشجویان دختر را ترغیب می کند تا علایق بنیادی خود را کشف کنند.
با ایجاد فرصت ها و تشویق دختران برای انجام فعالیت های STEM و برنامه های فوق برنامه ، می توانید محیط انگیزشی را برای دختران ایجاد کنید تا منافع خود را دنبال کنند.
دختران با انگیزه ، نامزد و با اعتماد به نفس بیشتر به دنبال مدرک و شغل آینده در STEM هستند و به رفع شکاف جنسیتی در این رشته ها کمک می کنند.